Warum und wie Selbststudium - und was ist das überhaupt?
Gelingensfaktoren des begleiteten Selbststudiums
Lernaufgaben (Assignments) gestalten
Studierende veranstaltungsbegleitend Aufgaben bearbeiten lassen
Welche Ziele können wir erreichen?
Veranstaltungsformen bzw. Lernzielniveaus adäquat auswählen
Kapitän und Coach
Die Doppelrolle zwischen Lernbegleitung und Verantwortung für Ziele und Assessment sinnvoll gestalten
Die didaktische Weiche
Heterogenität managen durch didaktische Weichen.
Arbeitsaufträge formulieren
Einzel- und Gruppenarbeiten wirksam schriftlich anleiten
Wie viel «Futter» verarbeiten Studierende?
Der Workload im Bachelor erfasst die studentische Leistung im Sinne des Lernaufwandes. Die Ausbildungsziele, die Kreditpunkte und die Studienzeit müssen dabei übereinstimmen.
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