Mythen der Digitalisierung in der Lehre
"A fool with a tool is still a fool."
In kleinen Schritten zur besseren Lehre
Zur Verbesserung der eigenen Lehre sind keine grossen Änderungen nötig.
Muss Hochschullehre unterhalten?
Falsch verstandene Qualität der Lehre verhindert Entwicklungen
Was sollen die Masterstudierenden können?
Schwerpunkte von Curricula für Masterstudiengänge
Lehrevaluation zur Qualitätsverbesserung?
Lehrevaluationen mit Fragebogen verbessern nicht automatisch die Lehre.
Schlechte Ergebnisse, inkohärentes Studienprogramm?
Analytische Hilfsmittel für einen oft unklaren Befund.
Nichts gelernt oder alles vergessen?
Lerntipps für Ihre Studierenden
Nicht belehren, sondern befähigen
Zur Idee der kompetenzorientierten Hochschullehre
weitere Tipps nachladen...