In kleinen Schritten zur besseren Lehre

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Zur Verbesserung der eigenen Lehre sind keine grossen Änderungen nötig.

Lehrevaluation zur Qualitätsverbesserung?

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Lehrevaluationen mit Fragebogen verbessern nicht automatisch die Lehre.

Prinzip Selbstverantwortung

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Anforderungen an Studierende als Konsequenz der Kompetenzorientierung an Hochschulen

Gütemerkmale von Lehr- Lernumgebungen

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Zehn Bedingungen für wirksames «blended» oder «mobile learning»

Merkmale guter Hochschullehre?

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Neue Erkenntnisse aus der Lehr-Lern-Forschung betonen wichtige Ansprüche an gute Lehre.

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