In kleinen Schritten zur besseren Lehre
Zur Verbesserung der eigenen Lehre sind keine grossen Änderungen nötig.
Lehrevaluation zur Qualitätsverbesserung?
Lehrevaluationen mit Fragebogen verbessern nicht automatisch die Lehre.
Prinzip Selbstverantwortung
Anforderungen an Studierende als Konsequenz der Kompetenzorientierung an Hochschulen
Gütemerkmale von Lehr- Lernumgebungen
Zehn Bedingungen für wirksames «blended» oder «mobile learning»
Merkmale guter Hochschullehre?
Neue Erkenntnisse aus der Lehr-Lern-Forschung betonen wichtige Ansprüche an gute Lehre.
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